Multiculturalismo al nido

Ogni anno al nido entro in contatto con bambini stranieri. Il rapporto tra noi insegnanti e loro ma anche tra coetanei, nonostante gli sforzi, continua ad essere asimmetrico. Questi bambini crescono in contesti più o meno diversi da quelli italiani, con idee, usanze, culture e linguaggi diversi. Per noi educatori è difficile riconoscere ed accettare alcuni comportamenti, sia del bambino che dei genitori, perché sono molto diversi dai nostri. I bambini di altri paesi hanno dei codici diversi dai nostri che potrebbero essere scambiati per assenza di regole. L'educatore deve necessariamente superare la propria visione limitata ed egocentrica ed aprirsi ad una comprensione basata sul rispetto della diversità. Fondamentale il coinvolgimento dei genitori per fornire continuità gestuale e ambientale al bambino che vive secondo canoni culturali, religiosi ed educativi diversi dai nostri. Risulta molto importante tenere conto degli usi alimentari (la religione vieta alcune pietanze), delle usanze, religiose e non, ma soprattutto stare attenti ai divieti. Secondo me è utile imparare a dire bene il nome del bambino e magari anche alcune parole chiave nella sua lingua. Dobbiamo tener conto quando cantiamo e raccontiamo storie anche delle loro tradizioni (io ad esempio ho insegnato l'inno d'Italia, nel periodo in cui la bambina straniera era assente, adesso vorrei imparare anche il suo inno per cantarli entrambi, ma è molto difficile). Oggi il mondo è globalizzato ed anche l'educazione deve mettersi in pari con i tempi a partire proprio dall'inizio cioè dal nido.